EduIA
Conf 2026
Dos jornadas para examinar cómo la inteligencia artificial está cambiando la educación y qué decisiones públicas, pedagógicas e institucionales necesita la región.
La educación como laboratorio regional de IA
EduIA Conf propone una conversación internacional sobre iniciativas, políticas públicas, desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial en la educación. Ese cruce es especialmente relevante: las decisiones sobre herramientas, datos, evaluación y alfabetización algorítmica ya están llegando a las aulas antes de que exista un consenso completo sobre cómo gobernarlas.
La organización conjunta de Ceibal y Fundación Ceibal sitúa el encuentro dentro de un ecosistema uruguayo que combina política educativa, implementación tecnológica e investigación. La ficha oficial todavía no publica el programa detallado de 2026, por lo que evitamos atribuirle ponentes o sesiones no confirmadas.
Lo confirmado y lo pendiente
- 14 y 15 de octubre de 2026
- Edificio MERCOSUR, Montevideo
- Formato presencial
- Ceibal y Fundación Ceibal como organizadores
- Agenda y horarios
- Ponentes y delegaciones
- Condiciones de inscripción
- Posible transmisión en línea
A quién conviene seguirlo
Educadores
Para observar criterios pedagógicos y experiencias de integración de IA.
Política pública
Para comparar marcos de alfabetización, acceso y gobernanza educativa.
Investigación
Para conectar evidencia, diseño institucional y práctica en las aulas.
Esta orientación de audiencia es una valoración editorial de América Latina AÍ, no una lista oficial de perfiles admitidos.
Sin agenda final, la decisión razonable es seguir y verificar
Fechas, sede y organizadores están confirmados, pero todavía faltan programa, ponentes y condiciones de inscripción. La ficha permite reservar atención, no justificar aún un viaje ni anticipar contenidos concretos.
Trabajas en educación, investigación o política pública y puedes esperar la agenda para evaluar si las sesiones responden a tus responsabilidades y nivel de experiencia.
Necesitas reservar ahora un taller concreto, confirmar transmisión remota o demostrar que habrá formación práctica sobre una herramienta específica.
Preguntas que conviene resolver
- 01¿Qué parte del programa presentará evidencia de aprendizaje y qué parte discutirá políticas o experiencias todavía exploratorias?
- 02¿Cómo se abordarán privacidad, agencia del estudiante, evaluación, derechos de autor y acceso desigual?
- 03¿Las sesiones dejarán materiales, grabaciones y resultados que docentes de otros países puedan reutilizar?
Formar competencias es más amplio que enseñar a usar una plataforma
Los marcos de UNESCO separan competencias técnicas, ética, diseño y una perspectiva centrada en las personas. Para docentes añaden pedagogía y desarrollo profesional, y señalan que la IA debe complementar, no sustituir, sus responsabilidades.
La estrategia uruguaya permite conectar esas competencias con gobernanza, datos y ciudadanía digital. Un congreso de calidad debería mostrar decisiones pedagógicas, límites y evaluación, además de herramientas; también debería explicar qué evidencia falta y cómo se recogerá.
- UNESCO · Marcos de competencias en IA para estudiantes y docentes
- Agesic · Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial 2024–2030
Estas referencias aportan contexto; no prueban por sí mismas la calidad de una ponencia, producto o resultado anunciado por el evento. Revisión editorial: 8 de agosto de 2026.